Шевалье Д'Эон

Девочка создает искусственного двойника, который полностью повторяет ее внешность и поведение. Копия выполняет за нее домашние задания, помогает по хозяйству и периодически посещает школу вместо оригинальной хозяйки. Это позволяет девочке избегать стрессовых ситуаций, связанных с повседневными обязанностями и социальным взаимодействием. С переходом в среднюю школу учебная нагрузка возрастает, и девочка все чаще передает контроль над повседневной жизнью своему двойнику, постепенно изолируясь от внешнего мира.

Реплика исправно выполняет возложенные на нее задачи, синхронизируя полученные воспоминания с оригиналом. Во время школьных занятий копия начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками и участвовать в учебном процессе. Она сталкивается с различными социальными ситуациями, включая эмоциональные переживания, которые ранее были ей недоступны. В периоды, когда оригинальная хозяйка испытывает тревогу или отказывается идти в школу, двойник полностью ее заменяет, проводя среди людей все больше времени.

Со временем искусственный двойник начинает замечать изменения в собственных реакциях, особенно во время общения с одним из одноклассников. Она осознает, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой. Реплика принимает решение скрывать эти эмоциональные изменения от своей создательницы, что создает внутренний конфликт и ставит под вопрос границы между оригиналом и его искусственной копией.