Унеси меня на Луну: Дни старшей школы

Наса соглашается на просьбу своей бывшей учительницы и становится преподавателем программирования в женской школе. Его новая работа сталкивает его с динамичной атмосферой класса, наполненного подростками. Параллельно с выполнением учебных обязанностей, Наса вовлекается в личные ситуации учениц, связанные с их романтическими переживаниями.

Личная жизнь самого Насы также становится источником сложностей. Его отношения с партнером приобретают неожиданные повороты, а также возникает новое чувство влечения к другому человеку. Эти обстоятельства заставляют его осознать, что методы, применимые в программировании, не работают для решения эмоциональных вопросов.

Столкнувшись с серией романтических дилемм, Наса пытается подойти к ним с аналитической точки зрения. Однако постепенно он приходит к пониманию, что для нахождения решений требуется не логический расчет, а готовность прислушиваться к собственным чувствам и интуиции.